为贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》以及教育部、省教育厅等《关于做好2020年职业教育活动周相关工作的通知》精神，大力弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚，充分展示经济与服务管理学院职业教育发展成果、典型经验和重要贡献，开展了“职教改革启新程，产教融合育工匠”为主题的第二届技术运动会。
一、运动会成果丰硕
接到学院关于开展技术运动会的通知后，经济与服务管理学院就进行了科学统筹、任务部署，成立了以王小丁院长为组长的领导小组，确立了“以赛促教、以赛促学、以赛促管”的思路，充分组织发动各专业的力量，按照拟制竞赛方案、组织竞赛培训、开展选手选拔、进行决赛的程序，由12月12日完成5个赛项工作，参赛覆盖率达到75%，有效激发了大家的工匠精神。
（一）业务磋商技能赛
2019、2020级电子商务专业学生参加了业务磋商技能大赛，本赛项按照初赛、复赛的程序进行，涌现出了***等同学在外贸技能中的绝技，为参加互联网+国际贸易综合技能国家级竞赛选出了苗子。
通过这次比赛，同学们熟悉了国际贸易内涵，掌握了专业贸易术语，践行了进出口贸易技能。业务磋商不仅仅是纸上谈兵，还应把理论与实践结合起来。
（二）导游模拟技能赛
旅游系按国家级导游比赛的基本程序、要求，结合学院专业建设实际拟制比赛方案，通过日常课余时间的指导训练后，预赛与2020年12月03日晚间19:00分在明德楼的204教室举行，决赛于2020年的12月05日在全新的三号教学楼会议室（204室）举行，赛出一等奖1名；二等奖2名；三等奖3名；优秀奖8名。
（三）精算杯会计技能赛
第二届“精算杯”会计基本技能竞赛本着公平、自愿的原则，由初赛和决赛两个部分组成，2019、2020级财务管理所有学生参与，最终成功进入决赛的共有52名同学，13个小组，参赛小组在每个环节都进行了激烈的角逐,最终产生了一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名。在本次竞赛中李婉婷、付鹏、周静、蔡学燕等同学表现突出，充分展现出财务管理学生扎实的专业功底和优秀的团队协作能力，为参加国家会计技能大赛做好了充分的准备。
（四）医护技能赛
2020级护理专业2-6班的中职学生通过选拔参加了密闭式静脉输液竞赛，本次次技能大赛分四个阶段进行，展现了学生们肯吃苦、吃得苦，敢于拼搏的精神和良好的心理素质，为参加国家级技能竞赛奠定了基础。
（五）学前技能赛
学前教育专业开展了手工制作、幼儿舞蹈等5个项目的比赛，学生参与热情高，培养了学前教育系学生的创新精神，提高了未来幼儿教师的基本技能，为参加省级技能竞赛奠定了基础。
①玩教具制作及手工比赛
为了培养学前教育系学生的创新精神，提高她们以后作为幼儿教师的动手操作能力，12月10日，学前教育系展开了玩教具制作及手工制作比赛活动，学前系5个班级，有54名同学积极参与，利用课余时间，经过将近两周的制作，最终展出展品28件。通过学生展示、教师评分的方式，比赛评出一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名，以及优秀奖5名（最后三名分数并列）。
同学们以个人或小组为单位，其中玩教具制作的作品吸引了大量其他系的同学现场操作，手工作品利用了超轻粘土、衍纸、筷子等为材料，还有剪纸等表现形式，同学们的每一幅作品都构思新颖、内容丰富，展现了南充科技职业学院学前教育系同学们的风采。
②合唱比赛
合唱是实施学校音乐教育以及美育的重要途径之一，同时也是对幼儿教师的基本技能的培养，在实践活动中增强学生音乐技能能力。此次合唱比赛不仅能展现出学期教育在未来作为幼儿教师中所具备的基本音乐能力，同时也有益于培养学生发展音乐素质。在本次比赛中共有204位学生参加，所有参赛选手以班级为团队参加此次比赛。并于2020年12月13日晚上5点在南充科技职业学院行知楼1号阶梯教室进行了决赛。本次比赛有学校院长和专业教师进行评审。最终有三个班级获得了前三名以及两个班获得了优秀奖。同学们在本次比赛中全力以赴在，唱出风采，充分展现了学前教育专业学生优异的音乐基本素养和技能。
③讲故事比赛
“讲故事”是幼儿教师必备技能之一。为巩固提升学前教育专业同学的此项技能，我系举办了讲故事比赛。赛程分为初赛和预赛，五个班级均有选手参赛，共22名同学自愿报名。22名同学被随机分为两组，于12月1日和12月3日晚，在理实一体化3号楼404举办了两场预赛。两场预赛采取大众评审和专业教师共同打分的方式进行评选，最终选出总分排名前十的同学进入决赛。我系于12月13日晚在1号阶梯教室举办了讲故事比赛的决赛，选手们准备充分，形式多样，创意十足，声情并茂地讲述了幼儿童话故事，充分展示了幼儿教师的风采，体现了对幼教事业和幼儿的热爱。
④幼儿舞蹈比赛
舞蹈作为学前教育专业学生的必备技能之一，本次职业技能大赛不仅给到了同学们展示自己专业技能的机会，也提高了同学们的学习积极性。幼儿舞蹈流畅优美的音乐和形象生动的体态动作能反映幼儿的童趣、童心，它不仅能提升幼儿审美，亦能培养幼儿感受美和发现美的能力；提高幼儿动作协调性及灵动性等，因此本次技能比赛采用幼儿舞蹈的形式来进行。本次比赛共有47名同学参加，共有7个团队及个人。本次本次比赛于2020年12月10日在理实化一体大楼四楼进行决赛，同学们准备充分，选用的舞蹈都相当符合幼儿教学，简单、活泼、积极向上，舞蹈动作、表情都做到了夸张化，充分带动了现场氛围。本次比赛专业教师进行评选，最终一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名，优秀奖二名。本次幼儿舞蹈比赛中，同学们充分展示了自己的专业技能，表现力极强，呈现出一场视觉盛宴。
⑤演讲辩论赛
本次演讲辩论赛主要让学生用演讲的方式进行辩论，让学生在表达中展现自己的风采。演讲辩论赛与传统辩论赛不同，主要表现在以下两点。第一，本次辩论赛只有三个环节，第一个环节是观点陈述，学生需要用演讲的方式有逻辑有条理的陈述本本方的基本观点，4个选手都需要参与，保证了他们都有机会展现自己的口才。第二个环节是自由辩论，不存在攻方和守方，每个人都需要进行发言，这锻炼学生的快速反应逻辑思维能力。第三个环节为总结陈词，总结者用演讲的方式有激情的表现自己的观点。第二，本次辩论赛在预赛阶段设置大众评委进行评选，让所有的学生参与进入到本次活动中，辩题选择和学生的生活以及心理成长中遇到的问题息息相关，让学生在参与进活动中能够得到心理成长。预赛由观众投票，跑票数多的一组获胜，跑票率最高的一组直接进入总决赛。
本次演讲辩论赛共6个队伍参与，预赛分为三组，分为三天进行，预赛地点在理实一体化3号楼。半决赛和决赛在阶梯教室进行。决赛采用教师评分，评分最高的获胜，最后评选最佳辩手。在演讲辩论赛的活动中，所有参赛选手积极认真准备，表达丰富优美，陈述有理有据，辩论充满逻辑和激情，呈现了一场精彩的赛事。
二、运动会落实收益
运动会的圆满落幕，为教育高质量发展以及内涵提升全力推进营造了良好氛围，教学工作是职业教育改革的中心工作，是贯彻落实立德树人根本任务的主战场，学院一直以来都非常重视教学工作，充分把握和利用职业教育活动月这个平台，切实将职业教育成果的宣传好、展示好和推广好。
（一）以赛促教效益提升
通过组织技能竞赛，全体老师理清了职业技能大赛的组织流程、实施方法、评价规则，实践技能得到了锻炼，理论与实践的融合度得以有效提升，产教融合得以贯彻。
（二）以赛促学效果明显
通过竞赛，解决了课程教学与实践能力的融通、课程学习间融合问题，参赛选手们普遍感到，参加竞赛是值得的，进一步增强了同学学习专业知识、参加专业实践的自觉性和主动性。
（三）以赛促管效应发挥
通过竞赛，激发了大家爱专业的热情，主动了解行业标准、现状与发展成为同学们课余学习的主体，自律意识加强，上自习、去图书馆抢座位的多了，和老师交流的多了，要求增加赛事的同学多了。
三、运动会深度发展
此次运动的开展，收获是主要的，认真审视，还需要深度发展。
（一）加速增强组赛统筹
从大赛组织看，项目覆盖专业、行业的面还有待进一步拓宽，赛事保障还有待进一步加强，评价标准还有待与国家大赛进一步对接。
（二）持续提升导赛能力
国家、行业新标准不断更新，指导教师队伍的指导水平与新标准的适应度还不够高，要通过参观见学、外送培训、行业考察等途径，全面加强导师的指导能力。
（三）急需保持参赛温度
此次比赛初赛参加人数达到75%左右，同学们热情高，学院要利用这种向上的势头，瞄准职业岗位需求及行业标准变化，增加组赛频次，力争达到人人有赛项、月月有赛事，使技能大赛常态化在学院生根落地。
撰稿：何思雨
编辑：陈 亮
审核：黄昌忠
